Basketball Statistics Forum | Foro de las Estadísticas del Baloncesto
May 28, 2018, 09:30:14 AM *
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News: eBA Basketball Statistics GREAT DEBATE !
 
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Frank Martin's Half Court Pressure Man-to-Man Defense

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Mike Procopio Basketball Skill Development Series 4-pack

by Mike Procopio


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The Bo Ryan Basketball System 2-Pack

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Jamie Dixon: Open Basketball Practice 4-Pack

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Danielle Viglione Basketball Training 3-Pack

by Danielle Viglione


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Pat Clatchey's Game-Time Practice Drills 2-Pack

by Pat Clatchey


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7

Dwane Casey Basketball Training Camp 2-Pack

by Dwane Casey


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8

Al Marshall's Basketball Zone Defense 2-Pack

by Al Marshall


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9

Vic Schaefer Basketball: Offense and Defense 2-Pack

by Vic Schaefer


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10

Joe Wootten's Basketball Camp Video 4-Pack

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Geno Auriemma's "Complete Coaching" 3-Pack

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• 1 ~ 50 Set Plays for
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• 2 ~ Mike Krzyzewski:
All Access Duke
Basketball Practice
National Championship Season

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• 3 ~ Bob Hurley Coaching High School Basketball 4-Pack con Bob Hurley

• 4 ~ Geno Auriemma and Bob Knight:
Learn from the Legends Series
6-Pack DVD

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and Bob Knight


• 5 ~ Roy Williams: Acceso Total a las Prácticas del North Carolina Basketball 3-Pack DVD con Roy Williams



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Pages: [1] 2 3 ... 10
 1 
 on: Today at 12:41:41 AM 
Started by HBC Brian Denver - Last post by BGA John Volger



NEWEST BASKETBALL COACHING
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( Para la Versión en Español: Ver a Continuación! )



Frank Martin's Half Court Pressure Man-to-Man Defense

• Defense Set-up
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• 4-on-4 Full Court
• Open Court Situations
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• Defending Screens
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Frank Martin's Half Court Pressure Man-to-Man Defense



NUEVOS DVDs de BALONCESTO
para el CAMPEONATO!






CREDIT: This the video of this publication Frank Martin of the University of South Carolina shows a great shooting drill with a defender using a great shooting machine.
The video Coach G at http://bit.ly/2x6Bozz !
Watch the original video at goo.gl/C2BDCd


• Posicionar la Defensa
. Defensa del Poste
• 4-contra-4 Todo el Campo
• Situaciones a Campo Abierto
• Defensa de Pantallas sobre el Balón
• Ejercicio de Defensa a los Cortes
• Defendiendo contra las Pantallas
• Defensa de Transición


Coaching DVDs at Championship Productions


 2 
 on: May 26, 2018, 12:28:04 AM 
Started by Arcanon10 - Last post by BGA Roberto Azar
Specific Basketball Game Situations Analysis & Tracking
Análisis de Situaciones Específicas del Juego del Baloncesto


Registro de una Falta Técnica en Fuera de Juego

( for English Translation= See Below )

En todas las  situaciones de marcación, un jugador puede ubicarse en cualquier punto del campo, siempre que llegare primero a ese punto sin entrar en contacto con un oponente. En todas las  situaciones de marcación durante un  balón vivo, un jugador puede ubicarse en cualquier punto del campo, siempre que llegare primero a ese punto sin entrar en contacto con un oponente. En todas las  situaciones de marcación durante un balón muerto, al jugador defensor le debe ser permitido tomar  posición entre su hombre y el aro.

Contacto mientras el balón esta muerto debería ser ignorado a menos que sea intencional o flagrante. Una falta personal de contacto durante un balón muerto es penada con una Falta Técnica y una Perdida de Balón No-Forzada para las estadísticas eBA.

Después que un balón ha quedado muerto, es puesto en juego por medio de un salto entre dos, saque de banda o de fondo, o un intento de tiro libre. El reloj de juego no se reinicia hasta que el balón sea tocado legalmente en el campo por un jugador. Sin embargo, debemos penalizar toda violación de campo o falta personal que pueda ocurrir. Consecuentemente, el balón esta vivo cuando es colocado a disposición del jugador para un saque de banda o un lanzamiento libre, o cuando es tocado en un salto. Esto es solamente especificado con el propósito de no tener que determinar una falta técnica si un contacto ilegal ocurriera, en cuyo caso el Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto  registrara la falta y además cargara con una Perdida de Balón No-Forzada al jugador que cometiera la falta.

Las Faltas Técnicas:
Las faltas técnicas, en baloncesto, son aquellas ofensas que se cometen contra el espíritu del juego pero algunas, obviamente accidentales y sin consecuencias para el juego o de naturaleza administrativa, no son consideradas como tales, a no ser que se vuelva a incurrir en la misma una vez amonestado. No se permite a ningún jugador, ya sea que estén jugando o en el banquillo de suplentes, ni tampoco a los entrenadores desatender las advertencias de los árbitros ni cometer acciones antideportivas, tales como:

• Hacer caso omiso a las advertencias de los árbitros.
• Tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa o miembros del banquillo de equipo.
• Dirigirse irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa o adversarios.
• Utilizar un lenguaje o realizar gestos que puedan ofender o incitar a los espectadores.
• Molestar a un adversario o impedir su visión agitando las manos cerca de sus ojos.
• El movimiento excesivo de los codos.
• Retrasar el juego tocando el balón después de que el balón atraviese la canasta o evitando que un saque se realice con rapidez.
• Dejarse caer para simular una falta.
• Colgarse del aro de manera que soporte todo el peso del jugador, a menos que lo agarre momentáneamente después de un mate o que, a juicio del árbitro, intente evitar lesionarse o lesionar a otro jugador.
• Un jugador defensor comete una interposición o una interferencia durante el último o único tiro libre. Se concederá un punto al equipo atacante, seguido de la penalización de una falta técnica sancionada al jugador defensor.

La falta se señala con un soplido del silbato y se juntan las manos en forma de letra "t". En la planilla se anota con la letra "t" mayúscula seguida de un número en superíndice que señala el minuto de juego en el cual el jugador cometió la falta técnica y el número de tiros libres en el subíndice.

En la NBA hay personajes que reciben constantemente estas amonestaciones, Como Ronny Arroyo como, Kobe Bryant, Rasheed Wallace, Amare Stoudemire o Richard Hamilton, lo que demuestra su carácter fuerte y controvertido en ocasiones.

A continuación se citan las faltas técnicas más raras pitadas en la NBA:

• 1. Rasheed Wallace (se quedó mirando al árbitro fijamente sin llegar a decirle nada)
• 2. Bob Knight (este entrenador no estaba de acuerdo con una decisión arbitral, y lanzó una silla al campo de juego)
• 3. Chris Webber (pidió un tiempo muerto que no tenía su equipo en la final del Campeonato de la División I de Baloncesto Masculino de la NCAA)
• 4. Bill Walton (lanzó su zapatilla para evitar una canasta)
• 5. Michael Jordan (Dikembe Mutombo retó a Jordan diciendo que nunca le había hecho un mate. Jordan lo hizo y le negó con el dedo, el gesto habitual de Mutombo cuando hacía un tapón)
• 6. Dennis Rodman (recibió una técnica y se sentó en la línea de tiros libres)

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Desde la temporada 2006-2007 se ha incrementado la multa en la NBA por recibir una técnica, aunque esto le da igual a algunos jugadores, como los citados anteriormente.

Mensaje Actualizado y Aumentado el 26 de Mayo, 2018

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 Smiley  Prof.Roberto Azar - eBA Stats Team - Las Estadísticas del Baloncesto

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Indiana basketball coach Bob Knight winds up and pitches a chair across the floor and shouts at an official following a foul call against his team during a Hoosiers' Big Ten basketball game with a 72-63 loss against Purdue, on February 23, 1985. Knight wound up receiving three technical fouls and was ejected from the game. In this AP Photograph by Tony Gutierrez from Toledp Blade presented by eBA Stats Basketball Statistics Analysis..
Photograph: Toledo Blade


Indiana basketball coach Bob Knight winds up and pitches a chair across the floor and shouts at an official following a foul call against his team during a Hoosiers' Big Ten basketball game with a 72-63 loss against Purdue, on February 23, 1985. Knight wound up receiving three technical fouls and was ejected from the game.


A Basketball Technical Foul at Inbounds Tracking

In all guarding situations, a player is entitled to any spot on the court he desires, provided he gets to that spot first without contact with an opponent. In all guarding situations  during a live ball, a player is entitled to any spot on the court he desires, provided that he gets to the spot first without contact with an opponent. In all guarding situations  during a dead ball, the defensive player(s) must be allowed to take a position between his man and the basket.

Contact while the ball is dead should be ignored unless it’s intentional or flagrant. A contact foul during a dead ball, is a technical foul and an Unforced Turnover  for the eBA-stats.

After the ball has been dead, it is put into play by a jump ball, throw-in, or a free throw attempt. The game clock does not start until the ball is legally touched on the court by a player. However, we wish to penalize any floor violation or personal foul which may occur. Therefore, the ball is live  when it is placed at the disposal of the thrower-in or free throw shooter, or is tossed on a jump ball. It is solely for the purpose of not having to assess a technical foul if illegal contact occurs, in which case the eBA Basketball Statistics Analysis System records the foul and charges with an  Unforced Turnover  to the player who made the foul.

The Technical Fouls:
In basketball, a technical foul (also informally known as a "T" or a "Tech") is any infraction of the rules penalized as a foul which does not involve physical contact during the course of play between opposing players on the court, or is a foul by a non-player.

The most common technical foul is for unsportsmanlike conduct. Technical fouls can be assessed against players, bench personnel, the entire team (often called a bench technical), or even the crowd. These fouls, and their penalties, are more serious than a personal foul, but not necessarily as serious as a flagrant foul (an ejectable offense in leagues below the NBA, and potentially so in the NBA).

Technical fouls are handled slightly differently under international rules than under the rules used by the various competitions in the United States.
First, illegal contact between players on the court is always a personal foul under international rules, whereas in the USA, such contact is, with some exceptions, a technical foul when the game clock is not running and/or when the ball is dead.
Second, in FIBA play, players foul out after five total fouls, technical and personal combined.
The latter rule is similar to that in college, high school, and middle school basketball in the United States.

However, in the NBA and WNBA, players are allowed six personal fouls before being disqualified, and technical fouls assessed against them do not count toward this total. However, unsportsmanlike technicals in the NBA carry a fine, its severity depending on the number of technicals the player has already obtained, and players are suspended for varying amounts of time after accumulating fifteen technicals in the regular season or seven in the playoffs.

In most American competitions, ejection of the offender, be he player, coach, or otherwise, is the penalty for being assessed two technical fouls in a game, if charged directly to him (some technicals committed by a player are charged to the team only). In addition, any single flagrant technical foul, or a disqualifying foul in FIBA, incurs ejection.


FIBA rules do not provide for ejection for any number of non-flagrant technicals against a player; however, two technicals on a coach or a third technical on the bench results in his ejection.

Message Updated and Enhanced on May 26h, 2018

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 3 
 on: May 24, 2018, 12:27:33 AM 
Started by h-jeans - Last post by BGA Sandra Mirsov
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 4 
 on: May 22, 2018, 01:26:29 AM 
Started by HBC Louis C. Sierra - Last post by HBC Debby Telmes
Basketball Statistics: They never tell the WHOLE story !
Estadísticas del Baloncesto: Nunca cuentan TODA la historia !


• Gurus 'Advanced Stats' Great Lies & High Salaries
• Grandes Mentiras y Altos Salarios de los Gurus con las Estadisticas


( for English Translation= See Below )

Sobre la gran discusión entre los "gurus" (así con minúscula) de las estadísticas del baloncesto moderno y los analistas de partido, que generalmente leen a David Friedman o están nucleados en la eBA, es innecesaria. La Gran verdad supera a las grandes mentiras y desviaciones de los numeros de las llamadas "estadísticas de avanzada" en síntesis, esas fórmulas pseudo-científicas fueron creadas sólamente para justificar los altos salarios que los "gurus" (así con minúscula) supieron conseguir !

Está ya altamente comprobado que esos "produndos" análisis no soportan el paso del tiempo ( pueden ser valiosas para un partido o dos ), y finalmente lo que es realmente VALIOSO es el análisis de escouter o del análista de partido frente al CD del partido !

Smiley  Debby Telmes  - eBA Stats Team - el Análisis de las Estadísticas del Baloncesto


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On the great debate between the "gurus" ( in lower case... ) from modern basketball statistics and game analysts, who usually read David Friedman or are grouped in the eBA, is unnecessary. The great truth surpasses the big lies and deviations of the numbers of so-called "advanced statistics" in short, those pseudo-scientific formulas were created only to justify the high salaries that the "gurus" ( in lower case... ) knew how to get !

Is already highly proven that these "produndos" analysis does not stand the test of time (can be valuable in a game or two), and finally what is really valuable is the analysis or the game analyst or the  scouter in front of the game
video-tape !


Cheesy Translation & Links: ebastats - the basketball statistics forum



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 5 
Started by hoosier - Last post by HBC Brian Denver
Primary & High School Basketball Tournaments
Torneos de Baloncesto Escuelas Primaria & Secundaria


3 Games Needed For Girl's Basketball Team
Post date: May 20th, 2018
Sport(s): Basketball - Girls
County: Volusia County
School Name: Atlantic High
Contact Name: George Butts
Contact Phone: 386-322-6100 ext. 38226
Email: [ema=cdgolk@volusia.k12.fl.usil]cdgolk@volusia.k12.fl.us[/email]
Atlantic High School girls basketball team is looking for 3 games
During the week of January 29th – 31st. You may contact Cindy Golk
At this email cdgolk@volusia.k12.fl.us or call 386-322-6100 ext. 38226

Games Wanted
Post date: May 20th, 2018
Sport(s): Basketball - Boys
County: Orange County
School Name: Cypress Creek High School
Contact Name: Jarred Neff
Contact Phone: 407-274-3395
Email: jneff@khights.ucf.edu
Cypress Creek High School, Orlando Florida, is seeking boys basketball games. Availability for home or away contest. Please contact Jarred Neff at jneff@khights.ucf.edu or 407-274-3395.


Games Wanted
Post date: May 20th, 2018
Sport(s): Basketball - Boys
School Name: New Dimensions High School Kissimmee
Contact Name: Nick Kaszowski
Contact Phone: 252-933-8189
Email: coachnick@newdimensionshs.com
Looking for a few more games to finish out the schedule for. Home or Away. Varsity and JV Preferred. But Varsity only is fine as well.


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Need Tournament Dec. 19th - 21st
Post date: May 20th, 2018
Sport(s): Basketball - Girls
County: Alachua County, Baker County, Bay County, Bradford County, Brevard County, Broward County, Calhoun County, Charlotte County, Citrus County, Clay County, Collier County, Columbia County, DeSoto County, Dixie County, Duval County, Escambia County, Flagler County, Franklin County, Gadsden County, Gilchrist County, Glades County, Gulf County, Hamilton County, Hardee County, Hendry County, Hernando County, Highlands County, Hillsborough County, Holmes County, Indian River County, Jackson County, Jefferson County, Lafayette County, Lake County, Lee County, Leon County, Levy County, Liberty County, Madison County, Manatee County, Marion County, Martin County, Miami-Dade County, Monroe County, Nassau County, Okaloosa County, Okeechobee County, Orange County, Osceola County, Palm Beach County, Pasco County, Pinellas County, Polk County, Putnam County, Santa Rosa County, Sarasota County, Seminole County, St. Johns County, St. Lucie County, Sumter County, Suwannee County, Taylor County, Union County, Volusia County, Wakulla County, Walton County, Washington County
School Name: Henry County High School, GA
Contact Name: Greg Shook
Contact Phone: 6782838951
Email: gregory.shook@henry.k12.ga.us
Henry County High School, GA is looking for a pre-Christmas tournament Dec. 19th - 21st. If you have an opening, please contact Greg Shook at gregory.shook@henry.k12.ga.us or by phone at 678-283-8951.



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 6 
 on: May 18, 2018, 12:36:57 AM 
Started by BGA Roberto Azar - Last post by BGA Roberto Azar
eBA Basketball Statistics System I: The Statistician
Sistema eBA de Estadísticas del Baloncesto I: El Estadígrafo


(For the English Version, See the Previous Message)

El Sistema eBA: Un Sistema de Trabajo

por Prof. Roberto Azar - Octubre 1ro, 2011 ~ Actualizado y Aumentado el 18 de Mayo, 2018

Existen en baloncesto un número de modernos y avanzados métodos estadísticos los cuales   serán reseñados en la presente exposición y presentados en el próximo módulo, pero  que aún cuando son comúnmente empleados en la práctica diaria, todavía no se han  generalizado en el currículum de las estadísticas deportivas. Esto es debido a la falta  de materiales de instrucción, como el presente curso, y la necesidad de medios de  computación de alta performance.


• Sobre las Estadísticas y los Estadígrafos


A través de todo el mundo crece la pasión por el baloncesto, y esta  pasión es alimentada en parte por las estadísticas que llenan las secciones deportivas  de cualquier periódico. Debido a esta conexión entre números y baloncesto, los deportes pueden ser una herramienta de utilidad en la enseñanza del rol jugado por el campo de las   estadísticas.

Evaluaciones computadas de los equipos de baloncesto, a través de todo el mundo y en  todas las ligas, que aparecen hoy en día en los diarios, representan un intento de dar respuesta a esta necesidad.


• Sobre Definiciones:


Las Estadísticas son una ciencia matemática referida  a la recolección, análisis, interpretación y presentación de datos. Esto tiene  implicancia en una amplia variedad de disciplinas académicas desde las ciencias sociales  y físicas hasta las de humanidades, tanto como en el comercio, el gobierno, la medicina y  la industria, y comenzando  con el rol fundamental que juegan las estadísticas  en los deportes en general y en el baloncesto en particular, temática que nos ocupa en  este espacio.


Estadística Descriptiva:
Métodos estadísticos - como los incluidos en esta exposición, 1ra. &  2da. parte - pueden ser utilizados en baloncesto para resumir o describir una colección  de datos.

Estadística Inferencial:
La estadística inferencial, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o  características de una población a partir de una muestra significativa. Uno de los  aspectos principales de la inferencia es la estimación de parámetros estadísticos.

Estadísticas Aplicadas:
Tanto las estadísticas descriptivas como las inferenciales pueden ser consideradas parte  de las Estadísticas Aplicadas. La disciplina de las estadísticas matemáticas está  implicada en la base teorética del tópico.

En su aplicación en el área de los deportes, la palabra estadísticas  es también el plural de estadística (singular), palabra que  hace referencia al resultado de aplicar un algoritmo estadístico a un conjunto de   datos.


• Sobre el Estadígrafo:


El Estadígrafo del Equipo de Baloncesto como Carrera  Profesional

     Desde el punto de vista de los requerimientos del Sistema  eBA los estadígrafos de baloncesto deben hacer su trabajo sobre una base de  tiempo completo y deben ser recompensados en forma aceptable: es que estamos hablando de  una carrera profesional como estadígrafo deportivo. Aún cuando la realidad nos  demuestra que la mayoría de las personas que se ocupan de las estadísticas deportivas lo  hacen con dedicación de tiempo parcial y son retribuidos, a veces, por partidos  realizados.

Debe ser entendido que el 'análisis de partido del baloncesto' no es un mero asunto de   recolectar resultados deportivos y proveer a las ligas y al periodismo con información  significativa conforme a las necesidades de los clientes.

Sobre las habilidades, preparación, educación y ejercitación del Estadígrafo  de nuestro Equipo de Baloncesto

El Estadígrafo del Equipo de Baloncesto debe tener la habilidad de sumar, restar, dividir  mentalmente (no hay tiempo para calculadoras!) y capacidad de escribir números y letras  muy legiblemente - ya que todos en el equipo técnico leerán este trabajo.

El Estadígrafo del Equipo de Baloncesto debe tener las habilidades de controlar,  verificar y examinar nuevamente su trabajo en todo momento, a efectos de evitar errores. El debe confrontar todo su trabajo con referencia al registro jugada-por-jugada, siendo  para ello vitalmente necesario un trabajo en equipo.

Porque no existe la persona que pueda registrar estadísticas en forma estrictamente  correcta, el Estadígrafo y el resto del equipo técnico deben estar constantemente en  contacto, hablándose uno al otro, y, como nosotros creemos, se debe esperar los  resultados del análisis por medio del vídeo para tener las estadísticas reales y    correctas.

El Estadígrafo del Equipo de Baloncesto debe ser capaz de leer y entender una guía  técnica para estadígrafos y hacer un profundo análisis pudiendo hacer escuchar sus  opiniones durante el juego.

En una etapa más avanzada el Estadígrafo del Equipo de Baloncesto debe participar en  cursos de matemáticas y computación, cursos de estadísticas y curso de estadísticas  del baloncesto como el presente, y también participar en cursos de escritura.

Una buena forma de dar los primeros pasos para enrolarse en un equipo de baloncesto como  estadígrafo es la de comenzar como voluntario o en una tarea de tiempo parcial para su  equipo y comenzar a ganar en experiencia mientras  todavía se está en los equipos  juveniles. Lleve las estadísticas voluntariamente de su equipo de baloncesto. El entrenador y los jugadores se lo agradecerán.


Rol y Responsabilidades Profesionales como un Estadígrafo  de un Equipo de eBa loncesto

El rol y las responsabilidades del Estadígrafo del Equipo de Baloncesto  difieren conforme a:

a. cuántos asistentes de entrenador tiene el equipo;

b. la cantidad de funciones que el entrenador principal está dispuesto a transferir;

c. la capacidad y la experiencia individual del asistente del entrenador.


Esencialmente....
   
         
  1. Demuestre integridad siendo honesto y objetivo para con su equipo técnico;      
  2.      
  3. Conozca y comprenda la filosofía del entrenador principal;              
  4.      
  5. Discuta el plan de juego con el equipo técnico, de manera de familiarizarse con el  mismo;      
  6.      
  7. Transfórmese en un estudiante del juego;      
  8.      
  9. Manténgase al día con los cambios en las reglas de registro estadístico;      
  10.      
  11. Este presente en todas las reuniones del equipo técnico y esté siempre listo a  expresar sus opiniones y sugerencias;      
  12.      
  13. Sea parte en la resolución de decisiones disputadas;      
  14.      
  15. Tome conciencia de que el estadígrafo no debe estar implicado con comportamiento  antiético ni de apariencia impropia;      
  16.      
  17. Genere un proceso para confrontar con problemas de ética que se puedan originar: en  situaciones divisivas podría no poder evitarse un resultado controversial pero se   debe poseer la integridad para enfrentar el problema en una forma directa;      
  18.      
  19. Tenga conciencia de que su objetivo profesional y ético es el de evitar el uso  impropio de los datos lo que naturalmente genera un daño a los inmediatos jugadores  representados por esos datos;      
  20.      
  21. Realice la "la búsqueda de la significación": es necesario que se mencione  todo valor inusual para prevenir una mala interpretación de los resultados.
  22.    

   

Antes del Partido:

         
  1. Preséntese a sí mismo como un profesional en todo momento dentro y fuera del campo;      
  2.      
  3. Vístase en forma respetable dentro y fuera del campo: en los partidos vístase al mismo  nivel del entrenador principal;      
  4.      
  5. Edúquese a sí mismo a través de la lectura y la participación en clínicas de  estadísticas;      
  6.      
  7. Atienda todas la reglas del equipo, tal como a un jugador le es exigido hacerlo;      
  8.      
  9. Agregue una hora a su tiempo normal de viaje, lo que le asegurará suficiente tiempo  para llegar al estadio con tiempo.... antes de tiempo !      
  10.      
  11. Esté disponible para los jugadores;      
  12.      
  13. Prepare todo su material de trabajo metódicamente a efectos de evitar casos de olvidos:  tablero, formularios, biromes (y una más de repuesto...), minicalculadora, cronómetro,  computadora portátil, cintas de vídeo,........;      
  14.      
  15. Supervise el ingreso de los datos computados;      
  16.      
  17. Complete gráficas de lanzamiento e información estadística;      
  18.      
  19. Supervise la grabación del vídeo;
  20.    

   

Durante el Partido:

         
  1. Preste atención a los menores detalles durante el partido;      
  2.      
  3. Registre las estadísticas a medida que los acontecimientos ocurren;      
  4.      
  5. Confronte sus estadísticas con el el registro jugada-por-jugada;      
  6.      
  7. Avise al entrenador principal de los acontecimientos estadísticos del juego;      
  8.      
  9. Tenga a mano las estadísticas y el scouting del oponente en todo momento durante el partido;      
  10.      
  11. Provea información durante el partido viendo las cosas que el equipo técnico puede no   haber notado;      
  12.      
  13. Haga el Scouting de su propio equipo !      
  14.      
  15. Durante el juego: esté concentrado en su trabajo ! No se deje llevar por la atmósfera  eléctrica del partido de baloncesto. Deje los gritos de aliento para los aficionados....!      
  16.      
  17. Lleve el tanteo oficial de ambos equipos;      
  18.      
  19. Prepare o supervise los resúmenes finales y de mitad de partido para el  periodismo;
  20.    

   

Después del Partido:

         
  1. Prepare estadísticas finales para los registros de la liga;      
  2.      
  3. Provea información sobre la naturaleza general de la investigación y el pretendido uso   de los datos;      
  4.      
  5. Proteja la confidencialidad de la información;      
  6.      
  7. Realice estudios de largo alcance de las tendencias en el deporte;      
  8.      
  9. Estudie la performance por edad;      
  10.      
  11. Investigue los efectos de los cambios en los roles, equipamiento, y estadios;      
  12.      
  13. Preste asistencia con la revisión del vídeo y la toma de notas referentes;      
  14.      
  15. Informe al equipo técnico de todo lo que pueda afectar o estar en conflicto con la  imparcialidad;      
  16.      
  17. Para la etapa del análisis de después del partido: entienda el libro de jugadas del  entrenador principal y sus técnicas preferidas;      
  18.      
  19. Aplique procedimientos estadísticos sin sentirse presionado hacia resultados  favorables;      
  20.      
  21. Prepare el análisis posterior al partido por medio del vídeo lo más rápido posible,  pero no lo presente sin confrontar los datos por lo menos una vez antes de imprimirlo.      
  22.      
  23. Si esto fue preestablecido con el entrenador principal, cuando los jugadores estén  fuera del juego, ayúdelos con sugestiones desde el punto de vista estadístico;      
  24.      
  25. Esté preparado para contestar a preguntas sobre números, sobre su generación y  origen;      
  26.      
  27. Dé explicaciones sobre qué tipo de muestreo fue tomado, y de cómo el muestreo puede  afectar a los resultados;      
  28.      
  29. Asegúrese de que sus reportes estadísticos están siendo correctamente interpretados;      
  30.      
  31. Sea el promotor de la edición de todo el material estadístico publicado en el sitio  web del equipo. Desempéñese también como investigador principal y analista   estadístico;      
  32.      
  33. No revele información privada referente a su equipo de baloncesto sin el consentimiento  del entrenador principal;      
  34.      
  35. Recolecte, analice y elabore la información individual sobre todos los demás equipos   en TODAS las ligas!
  36.    
   

Y Por Siempre....

         
  1. Ame su trabajo, y tome conciencia del privilegio de su rol en el baloncesto !
  2.    

• Sobre el Estadígrafo y el Entrenador:


Mientras que    las estadísticas proveen un mapa de ruta, el entrenador durante el partido debe de tener    el sentimiento del juego. Los números del estadígrafo pueden ayudar al entrenador a    comprender lo que está ocurriendo, pero durante el juego el entrenador está solo frente    al campo.

En baloncesto, no hay ningún jugador solo en el plato de béisbol, aislado frente a un  oponente una y otra vez como en una batalla entre el bateador y el lanzador. Los  lanzamientos de un jugador de baloncesto varían en dificultad en base a la habilidad de  sus compañeros y el deseo de pasarle el balón.

El estadígrafo trata de medir estos elementos enfocándose en la eficiencia, tanto del  equipo como individual. Cuántas veces ocurren acciones positivas en el juego cuando un determinado jugador toca el balón ? Cuántas veces evita acciones negativas en defensa ?
Quién en más positivo en los lanzamientos que toma ? Quién es más negativo ?

Estas son sólo algunas de las preguntas que requerirán del estadígrafo un enfoque científico para contestarlas, cuestión en la que este curso trata de resolver en el  primer nivel.


• Comentarios: Sobre el Análisis 'Creativo':


El reporte estadístico cuantifica el juego pero nunca relata la  historia completa. El Análisis post-partido del Baloncesto si lo hace !

Baloncesto es un juego de momento. Alguien alguna vez dijo...

Cuando el andar se torna penoso las dificultades comienzan! Para evitar la caída en el  nivel de las habilidades como errar un lanzamiento fácil, enviar un mal pase o perder a su jugador oponente mientras se está en defensa, bajo la presión de una situación de  juego competitivo, se requiere un intensivo entrenamiento y gran experiencia en    condiciones reales de competencia.

Estoy convencido de que, en ese mismo sentido, como en el área del scouting, en el  'análisis de partido', sólo entrenadores experimentados pueden realizar esta tarea.

Después de años tratando de investigar cómo ciertas estadísticas del baloncesto  (Lanzamientos de Campo; Tiros Libres; Faltas Personales; Pérdidas de Balón; Triples;  Bloqueos y Recuperos) afectan al porcentaje de victoria de un equipo de baloncesto,  nuestra conclusión es que mientras un mejoramiento en cada estadística tiene algún  efecto en la subida o caída del porcentaje de victorias, no hemos podido determinar una  determinada estadística en particular que haya influido directamente en la variable  dependiente: el Porcentaje de Victorias.

Entonces nuestros resultados son mejores cuando aplicamos el sistema en la dirección de  cómo la combinación de todas las categorías estadísticas influyen sobre el porcentaje  de victorias, aunque esta conclusión podría ser obvia dada la naturaleza de nuestro  estudio: el Sistema eBA de Análisis Creativo del Baloncesto.

Los actuales mejores programas de análisis computado para baloncesto le permiten al  entrenador analizar cada performance hasta el más mínimo detalle. Pero aún son  incapaces de pensar... por sí mismos !

Por qué llamamos a nuestro sistema "creativo" ?  Porque aún aplicando el mejor de los softwares, alguien, un calificado analista de partido y / o estadígrafo,  debe configurar los parámetros que el entrenador desea para sus análisis: desde la  acción en diferentes áreas del juego, hasta la  performance como local contra  un determinado oponente.

Y también él mismo, el analista, debe decidir sobre cuáles otras áreas además de las  propuestas por el entrenador, debe profundizarse en el análisis.

Si el entrenador desea saber como su equipo defendió en las esquinas del área en el último partido un par de clics y tendrá vídeo clips de cada evento. Estas acciones  pueden ser vistas en tiempo real, acción lenta o por cuadros.

Pero el programa no hace su trabajo sólo, y ningún partido es comparable a otro: cada  partido es una nueva historia. Una forma creativa y única cada vez de buscar en  cada partido las áreas donde enfatizar el análisis conforme al  desarrollo de este juego, será el rol fundamental de nuestro    estadígrafo.

...por otro lado, cierto al momento en que se escriben estas líneas, ninguna  "máquina" puede aún discernir entre una pérdida de balón forzada o no forzada..., y éste es tan solo uno entre tantos parámetros singulares que caracterizan al Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto

Entonces, consecuentemente, el equipo técnico debe elegir el mejor programa de análisis  computado para baloncesto y ponerlo bajo la supervisión de un calificado analista de partido y / o estadígrafo quienes establecerán sus propios parámetros - como los propuestos por nosotros en el Sistema eBA - y que harán "pensar"  al programa.... De cualquier manera, sigo estando convencido de que no existe alternativa valida al análisis personal del estadígrafo después del partido frente al vídeo confrontando sus anotaciones en tiempo real !

Y por esa razón, nosotros estamos aquí !


• Desde Otro Punto de Vista

Sobre Estadísticas & Métodos: Existe una  percepción general de que el conocimiento estadístico es frecuentemente mal usado en  forma intencional, al encontrar formas de interpretar los datos que son favorables al  presentador. Una famosa máxima, incluida en nuestra página de inicio, del Primer  Ministro Británico en 1868 Benjamin Disraeli es: "Hay tres tipos de mentiras: las  mentiras, las grandes mentiras y las estadísticas.

En verdad, el conocido libro Cómo Mentir con las Estadísticas    de Darrel Huff identifica muchos casos de uso decepcionante de las    estadísticas, poniendo énfasis en los gráficos designados deliberadamente para  confundir.

Al elegir (o rechazar o modificar) un cierto muestreo, los resultados pueden ser  manipulados; desechando datos de bajo valor o anómalos es uno de los medios de hacer  ello ( eliminar uno o más partidos de baja performance de un cierto jugador de su resumen  anual, es un ejemplo conocido ).  Esto puede ser el resultado de un fraude sin    restricciones o de una compleja, balanceada e inintencionada desviación por parte del  estadígrafo. Conocen el caso de aquél base que en los partidos de local, con los  muchachos de la casa en las computadoras, tenía 11.1 asistencias por partido.... mientras que de visitante solo servía 3.2....?

Sobre Estadísticas & Jugadores: Las estadísticas de un jugador  candidato a enrolarse en un equipo son ciertamente importantes, pero no son todo lo que  necesitamos saber. Los números ciertamente juegan un rol importante, pero no pueden ser  el factor determinante en la decisión. Sólo algunas cuestiones para ver en los    candidatos fuera de los números:

   - ver su importancia para su equipo, su capacidad de liderazgo.

   - un líder, alguien que pueda defender, convertir y hacer que todos a su alrededor sean  mejores.

   - un muchacho con coraje, de manera que aquellos que lo sigan sepan que el nunca va a    retroceder.    - un buen penetrador y/o un buen rebotero, que juegue una buena defensa y esté  obsesionado por ganar....


• Sobre los Escouters y los Estadígrafos


En los recientes tiempos pasados, las comunidades de estadísticas  y scouting    han estado enfrentadas como miembros de familias rivales. Un scouter de baloncesto  que evalúa jugadores únicamente con sus ojos es tratado con falta de respeto y esta  gente orientada hacia los números son en intercambio referidas como fríos, movidos a    fuerza de computadoras sin ningún aspecto tangible en el campo de la "exploración para ganar  información".

Sin que estemos sorprendidos por ello, estos campos han crecido  tan polarizados que se han retirado a sus propios búnkers en vez de invertir en un debate abierto e inteligente. En lugar de reunir a veteranos scouters y expertos en estadísticas para discutir todos los grandes aspecto de este campo.

     Cierto es que tenemos entrenadores que "no son tipo de estadísticas". que  creen en lo que ven, y piensan que no necesitan lidiar con un montón de números. Otros,  usan las estadísticas en diversas maneras y son muchos con los que se puede hablar sobre  una fórmula tipo     tendex de aplicación lineal directa.

Muchos de los que estamos en el área del análisis de las  estadísticas del baloncesto, y en especial la del análisis, comenzamos a entender  que el baloncesto es un deporte difícil de cuantificar, en parte por la forma en que el    juego se modifica a través del tiempo y en parte por el poderoso impacto del trabajo de  equipo, con la constante interacción de 12 jugadores y el balón.

Somos los mismos que entendemos que en cierto nivel, usamos la información disponible    para entender mejor el juego: ninguna estadística puede explicar todo por ello la combinación de    los números y la apreciación de la jugada, base del análisis estadístico eBA, resulta    en este momento en el camino correcto."

     El básquetbol califica a un jugador defensivamente en forma muy pobre mientras que   el béisbol, en comparación,  tiene múltiples sistemas y métodos en esta área. Un    jugador de básquetbol puede efectuar muchos bloqueos y a la vez ser un mal defensor. Por    el otro lado, otro jugador puede ser un excelente defensor hombre-a-hombre y al    mismo tiempo no obtener muchos recuperos.

Un amplio espectro de métodos estadísticos    pueden decirnos que el jugador A es mejor que el jugador B en el ataque, pero no pueden    darnos elementos definitivos sobre esos mismos jugadores en el área defensiva. Sólo un    buen analista de partido profesional del scouting puede hacerlo.

Ahora, sabemos que el básquetbol tiene muchas áreas difíciles de cuantificar cuando    trasladamos un partido a las estadísticas. Por ejemplo, categorías como "puntos    concedidos - de 2, 3 y bonus FP"; "rebotes ofensivos permitidos";    "pérdidas de balón - que no fueron recuperos" y "buenas y malas faltas    personales" , las    cuales están incluidas en el Sistema eBA  de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto, no son tenidas en cuenta en  los métodos tradicionales de estadísticas, en especial aquellos realizados en tiempo real de partido.

Recolectando y analizando estas categorías de datos nos dará una clase de información,  por ejemplo, como cuántos lanzamientos no defendidos  - no jugadas de ataque rápido ( fastbreak ) - fueron tomados por los adversarios, y cuántos nos fueron permitidos a nosotros. Esta clase de información es la manera correcta de evaluar la defensa.

     No piensan ustedes que los jugadores de baloncesto han sido demasiado deshumanizados    por la tendencia de las estadísticas ? Ignorar el lado humano es un contrato con el    fracaso. Estadígrafos y analistas deben trabajar en conjunto: evaluar un jugador con el    propósito de construir un equipo implica mucho más de como el jugador pueda jugar. Los    números podrán ayudar a analizar lo que ese jugador hace en el campo, pero construir un    equipo no sólo significa números....

Podemos leer en este artículo de Gladwell titulado, "Cuando esto se transforma en una habilidad superior, no creas en lo que ves," y el escribe, "Vemos a Allen  Iverson, una y otra vez, penetrar hacia el tablero, en un revoleo de brazos y piernas contra hombres  más altos y pesados que él y todo lo que aprendemos es el valor del uso correcto de brazos y piernas.

Nos transformamos en críticos de danza, ciegos ante su depresivo porcentaje de lanzamiento  y su excesiva cantidad de balones perdidos, ciegos ante la realidad que los Philadelphia 76ers  serían mejores sin él." Pero el problema no parece ser aquí que la gente está ignorando  las estadísticas, sino que ellos están usando las estadísticas equivocadas ( o demasiado simplificadas ).

Después de todo, él señala en el primer párrafo de su artículo que Iverson ha liderado la liga    en puntos convertidos y recuperos de balón, y que su equipo ha rendido bien.  Aún cuando él no parezca frío volando hacia el aro, Iverson podría tener un determinado reconocimiento  por parte de estos estadígrafos, correcto ? Este es el punto que Bill James realizó  (con referencia al promedio de bateo en Fenway Park, ERA en el Dodger Stadium, etc.): la gente puede sobre interpretar    las estadísticas individualmente.


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Inglés ~ English - The eBA System: A system of Work




 7 
 on: May 18, 2018, 12:33:52 AM 
Started by BGA Roberto Azar - Last post by BGA Roberto Azar
eBA Basketball Statistics System I: The Statistician
Sistema eBA de Estadísticas del Baloncesto I: El Estadígrafo


(Para La Versión en Español, Vea el Próximo Mensaje)

The eBA System: A system of Work

by Prof. Roberto Azar - October 1st., 2011 ~ Updated and Enhanced on May 18th, 2018

In basketball  there are a number of modern and advanced statistical methods which will be introduced in the present exposition and revised in the next module, but although commonly used in practice today, have not yet been integrated into the undergraduate and non-major statistics curriculum. This is because of a lack of instructional materials, as the current course, and the need for high-performance    computing.

• About Statistics and Statisticians

All over the world people are passionate about Basketball and this passion is fueled in part by the statistics that fill the sports section of any newspaper.
Because of this connection between numbers and Basketball, sports can be a useful tool in    teaching others about the role played by the field of statistics.

Computer ratings of teams, now appearing regularly in newspapers, represent one attempt to    address this outcry.


• About Definitions:

Statistics is a mathematical science referring to gathering, analysis, interpretation, and presentation of data. This have relevance into a broad assortment of academic disciplines from the physical and social sciences to the humanities, as well as to business, government, medicine and industry, and beginning with the fundamental role statistics plays in sports in general and Basketball in particular, which is our topic in this space.

Descriptive Statistics:
Statistical methods - as the included in this exposition, 1st. & 2nd. part - can be used in Basketball to sum up or report a collection of data.

Inferential Statistics: Patterns in the data may be modeled, in a sense that accounts for randomness and    uncertainty in the observations, to draw inferences about the process or population being studied.

Applied Statistics:
Both descriptive and inferential statistics can be taken into account as part of applied statistics. The discipline of mathematical statistics is involved with the theoretical basis of the topic.

In its application in the sports area, the word statistics is also the plural of statistic (singular), which makes reference to the result of applying a statistical algorithm to a set of data.


• About the Statistician:

From the eBA System requirements point of view the Basketball statistician must  do this work on a full-time basis and must be eligible for a good compensation: as we are speaking about a professional career as a sports statistician. Although the reality show us that  most persons who do sports statistics do this on a part-time basis and are paid, sometimes, only for the day for individual games.

It must be understood that the 'Basketball game analysis'  is not a matter of collect    sports results and provide the leagues and the media with significant information for    their clients different and varied needs.


About abilities, preparation, education and exercising of our
Basketball Team Statistician


The Basketball Team Statistician must have ability to add, subtract, divide    in his head ( no time for no calculators ! ) and capacity to write very legible    numbers and letters - everyone in the coaching team will be reading his work.

The Basketball Team Statistician must have the skills to control, verify and    examine once again his work all the time, in order to avoid mistakes. He  must confront all his work against the play-by-play, being vitally necessary a team work.

Because no one person can register stats strictly correctly, the Statistician and the rest of the staff must be constantly talking to each other, and, as we believe, they must wait for the post game video analysis for the accurate stats.

The Basketball Team Statistician must be capable to read and understand a    technical statisticians guide and make deep analysis having  the ability to make    sound decisions during the game.

In an advanced stage the Basketball Team Statistician must attend math & computer    courses; statistics courses and Basketball specific courses - as the current one - and    writing courses.

Good first steps in enrolling a Basketball team as a statistician is to begin as a    volunteer or part-time worker for the team and start getting experience while you are still at the youth Basketball department or teams. Volunteer to keep stats for any team at your Basketball institution. The coach and players will be grateful for your help.

 
Role and Professional duties as a eBA sketball Team Statistician:

The 'Basketball team statistician' role and duties differs in relation to:

       a. how many assistant coaches the team has;

        b. the quantity of functions that the head coach is disposed to transfer

        c. the assistant coach's individual endowments and knowledge.

    
   Essentially....    
         
  1. Maintain integrity by being honest and objective to your coaching team;              
  2.      
  3. Know and comprehend the head coach' philosophy;            
  4.      
  5. Debate the game plan with the coaching team, so you´ll be familiar with it;              
  6.      
  7. Become a student of the game;              
  8.      
  9. Keep up to date on changes in statistical scoring rules;              
  10.      
  11. Be at all the coaching team meetings and be willing to make suggestions;              
  12.      
  13. Engage in resolution of disputed calls;              
  14.      
  15. Become aware that the statistician must be concerned with not just ethical behavior but also the appearance of impropriety;              
  16.      
  17. Develop a process to deal with ethical issues as they arise: in divisive situations you may not avoid a controversial result but must possess integrity to face the issue       squarely;      
  18.      
  19. Be aware that your professional and ethical goal is to avoid the misuse of data        which necessarily results in harm to the immediate players represented by this data;
  20.      
  21. Perform "the search for significance": mention of any unusual values is        necessary to prevent misrepresentation of findings.
  22.    
   

Before the game:

         
  1. Present yourself as a professional at all times on and off the floor;              
  2.      
  3. Dress respectably on and off the floor: at games, dress at the same level as the head        coach;      
  4.      
  5. Educate yourself by reading and attending statistics clinics;      
  6.      
  7. Follow all the team rules, just like a player is expected to follow them;      
  8.      
  9. Add one hour to your normal travel time, that should ensure enough time to get inside the stadium in time.... before the time;      
  10.      
  11. Be available to the players;      
  12.      
  13. Prepare all your work material methodically in order to avoid forgetting issues: backboard, forms, pens (and another one...), mini-calculator, chronometer, lap top, video tapes,........;      
  14.      
  15. Supervise the Computer data entry;      
  16.      
  17. Dispatch shot charts and statistical information;      
  18.      
  19. Supervise the video tape recording;
  20.    
   

During the game:

         
  1. Pay attention to all the minor details at the game;      
  2.      
  3. Record statistics as events happen;      
  4.      
  5. Perform auditing stats with play-by-play;      
  6.      
  7. Advise the coach during the game about the statistics going on;      
  8.      
  9. Have by hand the opponent's statistical and scouting reports at every moment during the game;      
  10.      
  11. Provide information during the game by looking for the things the coaching team may not notice;      
  12.      
  13. Scout your own team !      
  14.      
  15. During the game: be concentrate on your work ! Don't enter in the electric atmosphere of a Basketball game. Leave the cheers for the fans....!      
  16.      
  17. Serve as official scorer for both teams;      
  18.      
  19. Prepare or supervise the final and mid-game summary reports for the media.
  20.    
   

After the game:

         
  1. Provide information about the general nature of the inquiry and the intended use of the data;      
  2.      
  3. Protect the confidentiality of the information;      
  4.      
  5. Prepare final and mid-game summary reports for the media;      
  6.      
  7. Investigate long-term trends in sports;      
  8.      
  9. Do research on performance by age;      
  10.      
  11. Study the effects of changes in roles, equipment, and stadiums;      
  12.      
  13. Assist with video review and note-taking;      
  14.      
  15. Inform the coaching team of anything that may affect or conflict with        impartiality;      
  16.      
  17. For post-game analysis time: understand the head coach's playbook and preferred        techniques;      
  18.      
  19. Apply statistical procedures without concern for a favorable result;      
  20.      
  21. Prepare the video post game analysis as soon as possible, but don't present it         without audit the results at least once before printing;      
  22.      
  23. If it was established beforehand with the head coach, when the players are out of the        game, help them with suggestions from the statistical point of view;      
  24.      
  25. Be prepared to ask questions about numbers, about its source and origin;      
  26.      
  27. Give explanations about what sort of sample was gathered, and how might that sample  affect the result;      
  28.      
  29. Be sure that your statistics report is being properly interpreted;      
  30.      
  31. Be the agent for all editorial material in team's publications and on-line sites. Also serve as chief researcher and statistical analyst;      
  32.      
  33. Disclose no private information about or belonging to your Basketball team without the head coach's consent;      
  34.      
  35. Collect and analyze individual stats and keep elaborate information on every other        team in ALL leagues!
  36.    
   

And Forever....

         
  1. Love your work, and be attached to your Basketball role privilege !
  2.    
• About the Statistician and the Head Coach:


Meanwhile statistics may provide a road map, the coach during the game have to have the feel of the game. Statistician's numbers can help the coach understand what's going on, but during the game the coach is alone in front of the court.

    In Basketball, no one is alone at home plate as in baseball, isolated against an opponent    again and again like the batter-pitcher match-up. A Basketball player's shots vary in degree of difficulty based on his teammates' ability and willingness to set him up with a pass.

The statistician tries to measure those things by focusing on efficiency, both by a    team and an individual. How often does a certain player make good things happen when he    touches the ball ? How often does he keep bad things from happening on defense? Who gets    better the more shots he takes? Who gets worse?

Those are only some of the questions the statistician takes a scientist's approach to answering, subject on which this course tries to resolve in the first level.

• Commentary: About the "Creative" Analysis

Stats sheet quantify the game but they never tell the whole story. The Basketball post-game Analysis does it!

Basketball is a game of momentum. Somebody once said...

When the going gets tough the tough get going! To avoid a breakdown of skill like missing    and easy shot, throwing a bad pass or losing your opposing player whilst on defense, under the pressure of a competition game situation, requires intensive training and experience in realistic and game conditions.

I think that, in the same way, as at the Scouting Area, at the Game Analysis, only experienced coaches may do the work.

  After years of trying to find out how certain Basketball statistics (Field Goals; Free    Throws; Personal Fouls; Turnovers; 3 Pointers; Blocks and Steals) affect winning percentage for a Basketball team, our conclusion is that while a rise in each stat had some affect in the rise or fall of winning percentage, we could not determine a single stat that had a direct effect on the dependent variable: the Winning Percentage. So our results are more effective when we run the system on how the combination of all stats affected winning percentage, however this would be obvious given the nature of our study: the eBA sketball Statistics Analysis System.

The actual best Basketball software packages allows coaches to break down performances to    the smallest detail.  But they are incapable to think... by it selves !

Why we call our system "creative" ? Because, also applying the best   software, someone, a qualified game analyst and / or statistician, must set the    parameters he wants a statistical break-down on at that software program:  from action    in different areas of the game, to performances at home to those against a particular    opponent.

And he himself, the analyst, must decide over which areas, other than the proposed by the coach, the analysis must be deeper. 

    If the manager wants to know how his team defended near-post corners at the last game a couple of clicks and there are video grabs of every incident. They can be played in real time, slow motion or freeze-framed.

But the programs doesn't do the job alone, and any game can be comparable to any other game: every game is a new history. A creative and unique way each time to look in each game, for the areas to emphasize the analysis according to this game development, will be the role of our statistician.

...and on the other side, right at this moment this lines are written, no "machine" is able to recognize unforced turnovers from the forced ones...., and it is only one of the singular parameters which are characteristic of the eBA Basketball Statistics Creative Analysis System.

So, consequently, the coaching team must choice the best Basketball software package and put it under the supervision of a qualified game analyst and / or statistician which will set their own parameters - as the ones proposed by us at the eBA System - and will make that program "to think".... Otherwise, I am still convinced that there is no a valid alternative to the personal post-game analysis from the statistician in front of the video auditing his real time records !

And for this reason here we are !

• From Another Point of View

    There is a general interpreted sensation that statistical knowledge is many times incorrectly used with intention, by finding ways to translate information from the observation that are favorably disposed to the presenter. A famous quote, included in our front-page, from former British Prime Minister Benjamin Disraeli is  "There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics."

In truth , the well-known book How to Lie With Statistics by Darrell Huff identify many cases of deceptive uses of statistics, concentrating on graphs designed to deceive  either deliberately.


By choosing (or rejecting, or modifying) a certain sample, results can be manipulated;    throwing out  bad data values or local anomalies is one means of doing so    ( eliminating one or more low performance games of a certain player from his season    balance, is a known example ). This may be the result of without restrictions fraud or of    complex, balanced and unintentional bias on the part of the statistician. Do you know the    case of that point guard that at home plays, with the locals guys at the computers, had    11.1 assists per game... meanwhile on the road he served only 3.2.....?

• About Statistics & Players: The stats of a player candidate to    enroll a team are certainly important, but they're not everything. Numbers certainly played a role, but they can't be the determining factor in the decision. This are just some questions to see on the candidates out of their numbers:


   - look at his importance to their team, the leadership ability.

   - a leader, someone who could also defend, score and make everyone around him better.

   - a guy who has courage, so that the guys who are following him know he    won't back down.

   - a good penetrator and/or a good rebounder, plays good defense and obsessed with    winning...

• About Scouters and Statisticians


For the past recent years, the scouting and statistics communities  have feuded like members of rival families. Basketball scouters who evaluate players with their eyes are treated with contempt and the numbers-oriented people are cast as cold, computer-wielding propeller heads with no appreciation for scouting intangibles.


   Not surprisingly, the camps have grown so polarized that they have retreated to their    respective bunkers rather than engage in open and intelligent debate. Instead of gathering    longtime scouts and statistics experts to discuss all the great issues in this arena.

It is correct that we have coaches that "are not stat guys", that only trust what they see, and they think they don't need a bunch of numbers to get in the way.
Others, use stats in various ways and are many which can speak about a tendex type formula.

Most of us, being in the Basketball statistics analysis theme, and specially the analysis area, begin to understand that Basketball is a difficult game to quantify, in some degree because of the way the game  changes through time, and partially because of the powerful impact of teamwork, with the constant moving interaction of 12 players and the ball.

We are the same people which understand that at some level, we use the available information to better understand the game:  no one stat can explain everything, so the combination of the numbers and the plays appreciation, eBA statistics analysis basis, is by this time the correct way.

Basketball rates player's defense very badly meanwhile baseball, relatively, has multiple manners in this area. A Basketball player may get a lot of blocks and simultaneously be a bad defender. On the other hand, another player may be an excellent man-to-man defender and at the same time don't get a lot of steals. A broad set of statistical methods can say us that the player A is better than the player B on offense, but they can't give us definitive elements about those players defensively. Only a good game analyst scouting professional can perform it.

Now, we know that Basketball has a lot of difficult areas of quantitative information when    we translate a game into statistics. For example, categories as "allowed points - from 2, 3 and PF bonus"; "offensive rebounds allowed"; "turnovers - that aren't steals" and "good and bad personal fouls" , which are included in this eBA Basketball Statistics Creative Analysis System, are not accounted in the traditional statistical methods, specially those made at live game time.

Gathering and analyzing those categories of data will give us a sort of information, for    example, about how many unguarded shots - no fast breaks plays - were taken by the opponents, and how many were allowed to us. This kind of info is the correct way in evaluating defense.

Don't you think that Basketball players have been dehumanized too much by this stats tend ? Ignoring the human side is an adjustment for breakage. Statisticians and scouter must work together: to evaluate a player for purposes of building a team implies a lot more than whether that player can play. Numbers can help with analyzing what a player does on the court, but to  build a team not only means numbers....

We can read in this Gladwell's article which is subtitled, "When it comes to athletic prowess, don't believe your eyes," and he writes, "We see Allen Iverson, over and over again, charge toward the basket, twisting and turning and writhing through a thicket of arms and legs of much taller and heavier men and all we learn is to appreciate twisting and turning and writhing.

We become dance critics, blind to Iverson's dismal shooting percentage and his excessive turnovers, blind to the reality that the Philadelphia 76ers would be better off without him." But it seems here that the problem is not that people are ignoring the statistics, but that they're using the wrong (or overly simplified) statistics.

  After all, he points out in the first paragraph of his article that Iverson has led the league in scoring and steals, and his team has done well. Even if he didn't look cool flying to the basket, Iverson might have gotten recognition from these statistics, right? This is a point that Bill James made (with regard to batting average in Fenway Park, ERA in Dodger Stadium, etc.): people can over interpret statistics in isolation.





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Spanish ~ Español - El Sistema eBA: Un Sistema de Trabajo




 8 
 on: May 16, 2018, 02:06:34 AM 
Started by Coach Charles 221 - Last post by ESB Mario Sebastia
Basketball Ball Inbounding Rules Analysis & Tracking
Reglas y Registro de Puesta en Juego del Balón en Baloncesto


• Es una violación si el bote del balón fue una acción deliberada
• Is a violation if the bouncing was a deliberate act


( for English Translation: See Below )

En este caso tenemos una violación. Es preciso decir que si el jugador pierde momentáneamente el balón y lo recupera, se debería considerar esta situación y no penar violación. Pero si la acción es un drible, debemos considerar el hecho que será entonces muy fácil pasar a un defensor con un amague.

En otro momento del juego, si ningún defensor fue desplazado por el bote del balón, el juez solo advertirá al jugador. Pero con sólo 4 segundos por jugar, la acción puede hacer la diferencia entre lograr una conversión o no.
Es una violación si el bote del balón fue una acción deliberada.

Mensaje Actualizado y Aumentado el 16 de Mayo, 2018

Smiley   Mario Sebastiani - eBA Stats Team - Análisis de las Estadísticas del Baloncesto


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In this case we have a violation. We must say that if the player fumbles the ball and recovers it, we must consider this situation and would not call a violation. But if the action was a dribble, we must consider the fact that then it would be very easy to fake a defender out.
In other moment of the game, if no defender was displaced by the bouncing, the referee will only warn to the player. But with four seconds to play, that action might make the difference between getting the ball in and not doing so. Is a violation if the bouncing was a deliberate act.


Message Updated and Enhanced on May 16th, 2018



 Cheesy   Translation & Links:  eBAstats - the basketball statistics forum



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 9 
 on: May 14, 2018, 01:36:46 AM 
Started by BGA John Volger - Last post by BGA Roberto Azar
The eBA Basketball Statistics Analysis System
El Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto


• eBA Basketball Statistics System II: Chapter 2.2 ~ Individual Statistics
• Sistema eBA de Estadísticas del Baloncesto III: Capítulo 2.2 ~ Las Estadísticas Individuales


(for the English Version, See the Previous Message )

Estadísticas Individuales

Valor Aproximado (VA): Approximate Value (AV) fue desarrollado por Dean Oliver (ver "Fuentes Relacionadas" abajo) basado en varios estándares que un jugador debe lograr para ganar puntos en un aproximado valor.

AV = Créditos ^ ( 3 / 4 ) / 21

Créditos = PTS + REB + AST + REC + TAP - T err - TL err - BP


AsR 100: Ratio de Asistencias (disponible en la NBA desde la temporada de 1978) es una estimación de asistencias por 100 posesiones.

Ratio de Asistencias (AsR) =
100 * ( AST / ( Ti + 0.44 * TLi + AST + BP ))


Assist Ratio (AsR): Esta versión del ratio mide las asistencias del jugador por posesión jugada. A efectos de calcular esta estadística, se debe determinar primero el número total de posesiones que el equipo ha ganado en todos los partidos jugados. De ahí, se calcula en cuántas posesiones el jugador ha participado tomando sus minutos jugados como una fracción de esa cantidad.

Assist Ratio (AsR) = ( Ast / PJ / (( Min / 40 ) * Pos Equ ))


Efficiency Rating (EffRat): fórmula para la evaluación de la productividad del jugador.

Valuación de la Eficiencia (EffRat) =
( Pts - T err + (0.5 * T3c) - (0.9 * (TL err)) + (0.9 * Reb Of) +
(0.45 * Reb Def) + ((0.5 * ( Pts per Pos Equ + Pts per Pos Opo )) *
Ast per p) - (( Pts per Pos Equ + Pts per Pos Opo ) * BP) +
(( Pts per Pos Equ + Pts per Pos Opo ) * Rec) +
Tap - (0.5 * FP) + Valuación Defensa Individual)


Línea %: Línea % es una evaluación de la habilidad del jugador para llegar a la línea de tiros libres. De esta manera, un jugador con una  clasificación ( rating ) del 20% tendría 20 tiros libres por cada 100 lanzamientos que realice.

Línea %: ( TLc / Ti)


Partidos Ganados Neto - NetW: Partidos Ganados neto del jugador. GJ: Partidos Ganados del jugador. PJ: Partidos Perdidos del jugador

Ganados Neto - NetW: GJ - PJ


T%: Porcentaje de Lanzamiento.

T%: ( Tc / Ti )


TL%: Porcentaje de Tiros Libres.

TL%: ( TL / TLi )


Valuación Ofensiva: Creada por Dean Oliver (ver "Fuentes Relacionadas" abajo) para medir la eficiencia individual del jugador en la producción de puntos en el ataque. Puntos pueden ser producidos a través de conversiones de campo, tiros libres, asistencias, y rebotes ofensivos. La posesiones individuales son la suma de las posesiones de conversión del jugador (conversiones de campo, tiros libres, plus un crédito parcial por las asistencias), tiros intentados errados y los tiros libres que la defensa rebotea, y los balones perdidos.

Valuación Ofensiva =
(Puntos Producidos / Posesiones Individuales) x 100


PER : Player Efficiency Rating - Evaluación de la Eficiencia del Jugador - (disponible desde la temporada 1952); PER es un método de evaluación desarrollado John Hollinger, autor de 'Pro Basketball Forecast' ( ver las 'Fuentes Relacionadas' de "Analizando Asistencias en Baloncesto" en este mismo curso ). El PER suma todas las ejecuciones positivas del jugador, resta las ejecuciones negativas, y retorna una evaluación por-minuto de la performance del jugador.


Per 40 Minutos: Una estadística ( por ejemplo, asistencias ) dividida por los minutos jugados, multiplicada por 40.


PGm: Player Games - Partidos del Jugador - es una estimativa del número de partidos por lo cuales el jugador es responsable. Pos es una estimación de las posesiones ofensivas del jugador y Par es una estimación de las paradas defensivas de ese mismo jugador. Las formulas de Pos y Par están detalladas en el libro de Dean Oliver 'Basketball on Paper' ( ver "Fuentes Relacionadas" abajo ).

PGm - Player Games - Partidos del Jugador:
PJ Equ * (( 3* ( Pos / Pos Equ ) + 3 * ( Par / Par Equ ) +
( Min/Min Equ)) / 7 )


PLI - Puntos por Lanzamiento Intentado: es una estadística designada para reflejar los fundamentos del buen lanzamiento: obteniendo los más grandes números en el menor número de intentos. Puntos por lanzamiento intentado es simplemente puntos dividido por lanzamientos intentados. El cálculo de los lanzamientos intentados es como sigue: Sumar los lanzamientos de campo intentados más las "Llegadas a la Línea" ( para 2 o 3 tiros libres ). En el caso de analizar otro equipo y si no se puede acceder a la cantidad de veces el jugador o el equipo llego a la línea, utilizase en su lugar (0.4 * TLi) .

PLI = Puntos / ( Llegadas a la Línea + Li )

Los estadígrafos usan mayormente el porcentaje de lanzamiento  de campo   ( L% ) para lograr este objetivo, pero el valor agregado de los lanzamientos de tres puntos, por ejemplo, no es reflejado en esa fórmula, y la habilidad de acceder a la línea de tiros libres (desde donde los puntos llegan más fácilmente) es también ignorado.

El promedio PLI de la liga NBA de la última temporada fue de 1.039 puntos per lanzamiento intentado, de manera que promediando, por ejemplo, 1.133 puntos per intento, un equipo promedio gana un punto completo con cada diez lanzamientos.

PLI  es justamente tan conveniente para clasificar para jugadores individuales como para equipos. Ocasionalmente un jugador que no lanza otra cosa que mates puede ubicarse en las lista de los primeros diez, pero mayoritariamente los lanzadores de rango largo son los que se ubican en el tope de una lista individual de PLI.


PPS - Points per Shot - Puntos per Lanzamiento: calcula el número total de puntos que un jugador convierte cada vez que el realiza un lanzamiento.

Puntos por Lanzamiento (PPL): Pts / Tc


PPFGA - Points per FGA - Puntos per Ti : Fue usado por John Hollinger en su libro  Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) y es a veces una mejor manera de observar la eficiencia de lanzamiento que el porcentaje de lanzamiento simple porque éste toma en cuenta los triples y los puntos ganados debido a los tiros libres.

PPFGA - Puntos por Ti = Puntos / ( Ti + ( TLi * .44 ))


PPR - Assist/Turnover Rating - Ratio Asistencia/Balón Perdido: Es un ratio de asistencias por balones perdidos que es mucho mejor que el simple ratio de asistencias divididas por los balones perdidos usado a menudo por el periodismo especializado. Fue usado por John Hollinger en su libro Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) .

PPR - Ratio  de Asistencias / Balones Perdidos =
((( Ast * .66 ) - BP ) * 100 ) / Minutos


Rebound Rate - Evaluación del Rebote : Es una excelente estadística para medir la habilidad de reboteo de un jugador. Esta simplemente mide el porcentaje de lanzamientos errados que el jugador reboteó mientras estuvo en el campo. Fue usada por John Hollinger en su libro Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) .

RbRate - Evaluación del Rebote =
( Reb * Minutos Equ ) / ( Min Jugador * ( Reb Equ + Reb Opo ))


Turnover Ratio (TuR) - Ratio de Balones Perdidos: mide los balones perdidos por un jugador por posesión utilizando la misma premisa que en el Ratio de Asistencias (AsR) ( ver arriba )

Ratio de Balones Perdidos : ( BP / PJ / (( Mins / 40 ) * Pos Equ )).


Indice de Versatilidad: Este índice designado por John Hollinger es una métrica que mide la habilidad del jugador para producir en más de una estadística. En este caso nosotros estamos usando puntos, rebotes y asistencias. El jugador promedio logrará un resultado de aproximadamente 5 en el índice, mientras que los jugadores de primer nivel lograran una marca superior a 10.

IV - Indice de Versatilidad = ( ppp * rpp * app ) ^ .333


82-Game Average - Promedio por 82 Partidos: Estadística (por ejemplo, asistencias) dividida por 82, redondeada al número entero más cercano. Este es un intento de poner las estadísticas de la carrera de un jugador en el contexto de una temporada NBA de 82 partidos. Este concepto puede adaptarse al número de partidos de las ligas locales.


Message Updated and Enhanced on May 14th, 2018

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Temática del próximo mensaje: Cap. 2.3 Sobre las Estadísticas de Equipo



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 10 
 on: May 14, 2018, 01:32:29 AM 
Started by BGA John Volger - Last post by BGA Roberto Azar
The eBA Basketball Statistics Analysis System
El Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto


• eBA Basketball Statistics System II: Chapter 2.2 ~ Individual Statistics
• Sistema eBA de Estadísticas del Baloncesto III: Capítulo 2.2 ~ Las Estadísticas Individuales


(para la Traducción al Español, Ver el Próximo Mensaje)

Individual Statistics

Approximate Value (AV): Approximate Value (AV) was developed by Dean Oliver (see "Related Sources" below) based upon several standards a player was to meet in order to gain points of approximate value.

AV = Credits^(3/4)/21

Credits = PTS+REB+AST+STL+BLK-FG MISSED-FT MISSED-TO


AsR 100: Assist Ratio (available since the 1978 season in the NBA). Assist ratio is an estimate of assists per 100 possessions.

Assist Ratio (AsR) =
100 * ( AST / ( FGA + 0.44 * FTA + AST + TO ))


Assist Ratio (AsR): measures a player's assists per possession played. In order to calculate this statistic, one must first determine the total number of possessions the team has earned in all games played. From there, you can calculate how many possessions a player has participated in by taking his minutes as a fraction of that amount.

Assist Ratio ( AsR ) = ( Asts / G / (( Mins / 40 ) * Team Poss ))


Efficiency Rating (EffRat): formula for player productivity evaluation.

Efficiency rate ( EffRat ) =
( Pts-Missed FG + ( 0.5 * 3pFGM ) - (0.9 * ( Missed FT )) +
( 0.9 * OffReb ) + ( 0.45 * DefReb ) + (( 0.5 * ( TM Pts per Poss +
Opp Pts per Poss )) * Apg ) - (( TM Pts per Poss +
Opp Pts per Poss ) * TO ) + (( TM Pts per Poss +
Opp Pts per Poss ) * Stls ) + Blks - ( 0.5 * Fls ) +
Individual Defense Rating )


FG%: Field goal percentage.

FG%: ( FG / FGA)


FT%: Free throw percentage.

FT%: ( FT / FTA)


Line %: Line % is an evaluation of a player's ability to get to the free throw line. In this way, a player with a 20% rating would make 20 free throw attempts for every 100 shots he takes.

Line %: ( FTM / FGA)


NetW: Net player wins. PW: Player wins. PL: Player losses

NetW: PW - PL


Offensive Rating: Created by Dean Oliver (see "Related Sources" below) to measure an individual player's efficiency at producing points for the offense. Points can be produced through field goals, free throws, assists, and offensive rebounds. Individual possessions are the sum of a player's scoring possessions (field goals, free throws, plus partial credit for assists), missed field goals and free throws that the defense rebounds, and turnovers.

Offensive Rating =
(Points Produced / Individual Possessions) x 100


PER : Player Efficiency Rating (available since the 1952 season); PER is a rating developed by John Hollinger, author of Pro Basketball Forecast (see the Related Sources from "Analyzing Basketball ASSISTS" in this course). The PER sums up all a player's positive accomplishments, subtracts the negative accomplishments, and returns a per-minute rating of a player's performance.


Per 40 Minutes: A statistic (e.g., assists) divided by minutes played, multiplied by 40.


PGm: Player Games is an estimation of the number of games a player is responsible for. Poss is an estimate of a player's offensive possessions and Stops is an estimate of a player's defensive stops. The formulas for Poss and Stops are quite detailed and can be found in Dean Oliver's Basketball on Paper (see "Related Sources" below).

PGm - Player Games:
Tm G*(( 3*(Poss/Tm Poss) + 3*(Stops/Tm Stops) +
(MP/Tm MP)) / 7 )


Points per Shot (PPS): calculates the total number of points a player scores every time he takes a shot.

Points per Shot (PPS): Pts / FGA.


Points per Shot Attempt" (PSA): It's a stat designed to reflect the basics of good shooting: getting the greatest number of points from the fewest number of attempts. Points per shot attempt is simply points divided by shot attempts . Figuring shot attempts is like this: Add field goal attempts plus "Up to the Line" (for 2 or 3 free-throws). In case of analysis of another team and if you can't know how many times the player or the team reached the line, use (0.4 * FTA) instead.

PSA = Points / (Up to the Line + FGA)

Statisticians most often use the field goal percentage ( FG% ) to do it, but  the added bonus of the three-point shot, for instance, isn't reflected in field goal percentage, and the ability to get to the free-throw line (where the points come much easier) is ignored as well.
Last year NBA league PSA average was 1.039 points per shot attempt, so by averaging, by example, 1.133 points per attempt, an average team  gains a full point  with every ten shots.

PSA is just as handy for rating individual players as it is for teams. Occasionally a player will break into the top ten who shoots nothing but dunks, but mostly it's the long shooters who are at the top of an individual PSA list.


PPFGA : It was used by John Hollinger in his book Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) and is sometimes a better way of looking at shot efficiency than FG PCT because it takes into account three point shots and points gained due to free throw shots.

PPFGA - Points per FGA = Points/(FGA+(FTA*.44))

PPR - Assist/Turnover Rating: Is an assist to turnover ratio which is much better than the simple assists divided by turnovers ratio which is often used by the media. Turnovers were not kept as an official stat by the NBA prior to the 1977-78 season so PPR is only displayed or accurate after this that season. It was used by John Hollinger in his book Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) .

PPR - Assist / Turnover Rating =
(((ASTS*.66)-TO)*100) / Minutes


Rebound Rate : Is an excellent stat for measuring the rebounding ability of a player. It simply measures the percentage of missed shots a player rebounded while he was on the floor. Rebounds allowed by opponents was not kept as an NBA stat prior to the 1970-71 season so rebound rate is only available after that year. It was used by John Hollinger in his book Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus) .

RbRate - Rebound Rate =
(Reb * Team Minutes) / (Player Minutes *
(Team Reb + Opp Reb))


Turnover Ratio (TuR): measures a player's turnovers per possession played using the same premise as in Assist Ratio (AsR) (see above).

Turnover Ratio (TuR): ( TOs / G / (( Mins / 40 ) * Team Poss ))


Versatility Index: This Versatility Index designed by John Hollinger is a metric that measures a player's ability to produce in more than one statistic. In this case we are using points, assists, and rebounds. The average player will score around a five on the index, while top players score above 10.

VI - Versatility Index = (ppg*rpg*apg)^.333


82-Game Average: Statistic (e.g., assists) divided by 82, rounded to the nearest whole number. This is an attempt to put a player's career statistics in the context of an 82-game season.


Mensaje Actualizado y Aumentado el 14 de Mayo, 2018


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